通过描述，小明存在的主要发展问题是（ ）。

家长的辅导对策中，参考的有（）。

家长的辅导对策中，不妥当的有（）。

为了改善活动过多，对过多的精力给予引导，可以建议家长为小明提供的活动有（ ）。

从案例中看了，除了多动症的问题，小明还伴随的发展问题有（ ）。

通过描述，莹莹存在的发展问题是（ ）。

莹莹产生该问题的主要原因是（ ）。

针对莹莹的问题，适宜的辅导方法有（ ）。

按照情绪ABC理论，莹莹产生该问题是由（ ）所引起。

如果采取系统脱敏法时，以下焦虑反应等级，按从小到大的排列顺序是（ ）。

通过描述，倩倩存在的发展问题是（ ）。

倩倩行为问题产生的原因可能有（ ）。

针对倩倩的行为，老师应该（ ）。

针对倩倩的行为，家长应该（ ）。

如果正巧发现倩倩出现了该行为问题，应该（ ）。

通过描述，童童主要的发展问题是（ ）。

童童产生这种问题的原因有（ ）。

针对童童的行为，老师应该（ ）。

针对童童的行为，父母应该（ ）。

针对童童的行为问题，可以用到的行为矫正的方法有（ ）。

通过材料描述，小强存在的发展问题有（ ）。

通过材料分析，小强父母的主要问题有（ ）。

通过材料分析，小强老师的主要问题有（ ）。

针对小强的问题，小强的父母应该（ ）。

针对小强的问题，小强的老师应该（ ）。