情绪与移情

情绪理解

社会性参照

情绪调节

依恋

气质

拟合模型

自我认识

自我控制

性别概念

简述父母的教养方式对儿童移情能力发展的影响。

简述学前儿童情绪识别能力的发展。

简述学前儿童情绪调节能力的发展。

简述情绪表达规则。

依恋与日后的发展有何关系。

气质是相对稳定的心理特征，但为什么儿童的气质也会表现出一定的不稳定性？

如何对待孩子的“物权意识”？

自尊是学前儿童发展的重要方面之一，什么是自尊？学前儿童的自尊包括哪几个维度？

依恋是婴儿最早的社会关系，依恋有几种类型？其表现如何?

简要分析性别差异形成的原因。

“豆豆14个月时会当着很多大人和小孩的面，跟着“小螺号”的调子开心地边唱边跳，可是24个月时，他跳了几步就会停下，并且用手遮住脸”。为什么豆豆的行为会有如此的改变？对此豆豆父母的应取怎样的反应方式和评价方式。

“朵朵是一个困难型气质的幼儿，他容易焦虑、紧张，对新的生活常规（如4岁了，需要一个人睡在自己的房间了）难以适应；他的父母在要求他遵守规则的过程中，能保持镇定、平静，能控制好自己的情绪，并允许孩子放慢脚步、慢慢适应新的生活日常，经过一段时间的磨合，孩子就不再那么暴躁、焦虑、拒绝和适应不良了”。试用托马斯的父母教养方式与儿童气质的拟合模型说明这个案例。

新生儿（出生到1个月内）具有的基本情绪体验有 。

6个月以后婴儿才可能出现的情绪体验有 。

下列表述中不正确的是 。

属于复合情绪的是 。

下列表述中不正确的是 。

美国心理学家马歇尔的 “糖果实验”主要是 。

是指在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的质与量方面的个体差异。它是由神经类型所决定的、相对稳定的心理活动的动力特征。

由于 气质儿童在以后的发展中更容易出现适应问题，因此最能引起研究者的兴趣。

下列表述中，不正确的是 。

当孩子能够认出镜子中的自己时，说明孩子的 已经形成。

下列表述中，不正确的是 。

通过SNAP训练法，可以 。