显性课程与隐性课程区别分明，互不转化。( )

幼儿园课程的内容从本质上而言应该是整合的，应尽可能使不同的课程内容产生联系。( )

幼儿园课程内容选择的兴趣性原则并不是盲目地以幼儿兴趣为中心，而是强调在幼儿兴趣中寻找有教育价值的内容。( )

心理顺序组织是指按照知识本身的系统和内在的联系来组织课程内容。( )

在幼儿园课程中，分科课程是一种典型的学科中心课程。( )

教师是主动的、积极的“消费者”是课程实施的创生取向的特征。( )

学科中心课程是根据知识的内在逻辑顺序和结构组织的课程。( )

幼儿园课程内容选择的逻辑性原则要求在依据幼儿的经验水平的基础上，帮助幼儿不断在原有的水平上提升，形成对事物整体的、系统的感性认识。( )

学科中心课程强调不同学科门类之间的相对独立性，以及每门学科内部逻辑体系的完整性。( )

幼儿园课程内容的纵向组织强调整合性，各种课程内容之间要形成内在联系，整合为一个整体。( )

幼儿园课程内容既要适应幼儿当前的年龄特点和发展水平，又要具有一定的挑战性。这是哪一概念的教育含义？

我国教育部颁布的《课程标准》对应于古德莱德课程中的（）。

学科取向的课程观认为课程内容应该是

幼儿园课程内容选择的“直接经验”原则是指下列哪个原则？（）

由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应开设的课程是

学生实际体验到的课程是

7年浙江省教育厅出台《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》表明课程实施受（）因素影响。

由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材是

“内容要为目标服务”，说明课程内容选择应遵循（）

下列哪种课程是儿童本位的课程？（）

活动取向的课程观认为课程内容应该是

在“真情景”“真实践”“真事件”基础上获得“真经验”是指下列幼儿园课程选择原则中的哪一原则？（）

经验取向的课程观认为课程内容应该是

幼儿园课程的小学化违背了幼儿园课程内容选择的（）

幼儿园教育活动的基本形式是

影响幼儿园课程实施的因素不包括

幼儿园课程内容具有哪些特点？

户外环境的创设应

《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调的幼儿园教育活动内容选择应遵循的三项原则是

下列关于课程实施取向的表述正确的有

现实中，幼儿园课程内容选择存在一些应该避免的常见问题，这些问题包括

忠实取向课程实施的特征有