对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是()。

下列说法中不正确的是()。

下列关于观察法的记录方式的说法中正确的是()

下列说法中错误的是()。

下列说法中不属于访问前准备工作内容的是()。

对于平均数差异的显著性检验，在两个总体都服从正态分布，总体方差均已知的情况下，用Z检验（相关样本和独立样本所用统计量不同）；在两个总体都服从正态分布，但是总体方差未知时，用t检验（所用检验统计量方法与两个总体是否独立以及方差是否相等有关）。()

组间设计指采用控制组（对照组）与实验组，或多个实验组的设计方法。()

测验的客观性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。包括以下诸方面：测验刺激的客观性、量化的客观性、推论的客观性。()

内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、日期取样、分析单位取样。()

在现代教育目标中，第一位的是态度和能力，第二位是实用技术，第三位是知识。()

简述科学方法的分类

个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？

某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩Xl、期中检测成绩X2、期末考试成绩X。。假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0. 20，0. 30和0.50。若一位学生的平时作业成绩为Xl一90分，期中测验成绩为X2 =100分，期末考试成绩为X3 =100分，那么该学生的综合考评成绩是多少？