《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。

家庭教育具有早期性、全面性、（）、渗透性和灵活性的特点，而学前教育具有社会性、群体性、（）和专业性的点。

从教育对象的角度来讲，家庭教育的教育对象具有（），幼儿园的教育对象具有（）。

就教育时间上来讲，家庭对于儿童的教育具有（）。

在幼小衔接的内容上，要把儿童的发展和（）衔接作为重点。

幼儿园和家庭教育衔接包括两种形式，一种是（），一种是（）。

决定一个班级内活动区数量的主要因素是（）。

学前教育衔接，就是指学前教育机构同家庭、教师以及（）同（）的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。

放大镜、天平、水箱等材料应投放在（）区。

幼小衔接的任务总的来讲，是要解决孩子的生理、（）以及（）上的不适应。

在学习方式上，幼儿园主要以（）为主要学习形式，而小学主要的学习形式是（）。

请解释幼儿园环境的概念，并举例说明。

简要说明学前教育衔接。

简述行为情境理论。

举例说明幼儿心理适应。

简要说明全方位户外活动场地。

瑞吉欧教育模式、华德福教育模式等在环境创设上有什么共同特征。

请您谈谈当前我国家园合作共育中出现的问题，并建议解决的策略。

简要说明学前教育衔接的（概念、内容、方法、类型、基本观点等），可任意选择其中的二到三个要素进行回答即可。