美术作为造型艺术，（）是美术的最基本特征

（）是造型艺术中最主要的一种艺术形式，应用最为广泛，居于基础地位。

（）是美术语言中最基本的单位，是美术元素的“母体”。

（）是学前儿童美术教育的指南针，它能更好地指导学前儿童美术教育活动内容的选择、课程的设计和实施，以及对课程的评价。

学前儿童美术教育的内容一般包括绘画、手工和（）。

（）是绘画的基础形式之一，是儿童最简单和最直接表现自我的一种绘画语言。

按表现形式分，雕塑可分为圆雕、浮雕、（）等。

1887年，第一本关于儿童艺术的书——瑞茨的（）出版

不同的美术类型形成了自身独特的艺术语言，构成了独具特色的形象。如绘画以线条、形状、色彩和（）等艺术语言，构成绘画形象。

学前儿童手工的材料从外形上大致分为四类：点状材料、线状材料、面状材料和（）。

美术包括绘画、雕塑、工艺美术、工业设计、建筑及摄影、园林、书法、篆刻等。（）

美术作品瞬间性，也正是因为美术作品的这一特征，考古学家可以通过对出土文物的分析，更真实地了解相对应年代的技术水平、人们的生活状态和思想文化水平等。（）

构图在中国传统绘画中又被称为“布局”或“经营位置”。（）

学前儿童的美术活动是理性的。（）

学前儿童的美术作品是具有艺术价值的作品。（）

与其他美术样式相比，工艺美术是最兼具实用性的艺术样式，是科学、技术与艺术融合的产物。（）

美术的形式语言是美术作品外在的形式和结构，是美术的基本构成要素，是美术作品实现最终视觉效果的途径和方式。（）

学前儿童手工教育活动是用借助手的技能，通过使用各种手工工具对丰富多样的手工材料进行加工，在二维空间或者三维空间塑造艺术形象的造型活动。（）

学前儿童美术是表达儿童内在情感的一种手段。（）

轮廓剪是儿童凭自己的感觉和经验在没有任何痕迹的面状材料上剪出自己所需的形象。（）