当代社会存在的基本教育形态是：( )。

联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是( )。

下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利( )。

下列答案中哪些属于家庭教育的特点( )。

英国新学校模式推行的教育方式是( )。

教师专业结构的构成要素有：( )。

第二次世界大战后教师职业发展的特点是：( )。

道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即( )。

社会教育(狭义)

教师教育与师范教育

教师职业专业化

三种教育力量整合的重要性有哪些？

提高教师职业专业化的策略(或可能性)是什么？

当代学生的时代特点表现在那些方面？

请你结合自身的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化特点。

结合实际，谈谈你是如何促进教师在业内获得发展的(如果你是教师，则谈谈你是如何在业内获得发展的)？

2003年全国十杰教师朱兆林曾教过一个叫赵宁的学生。这个有着领袖能力的男生，曾经带着自己的足球队员偷偷翻过围网进场踢球；曾经为了保护小同学和人打架留下青紫的伤痕。他各科成绩倒数，却有一个威武的绰号——将军。将军十分喜爱军事，不论上什么课，赵宁都会借回答问题开始军事话题讲演。 一天，朱兆林刚进课堂，赵宁就又成了被告。同学们七嘴八舌地向朱兆林报告今天将军闯祸的经过。她听了一会儿，扬手让大家安静：同学们，我清楚了，他又‘挺身而出’了是吧？停顿了一下，朱兆林大声说：挺身而出才是合格的军人！也许未来共和国将军中就有赵宁的名字，他很可能是我们的骄傲！全班默然。从此，将军被提审的次数越来越少，他对朱老师发自内心地折服了。一次，他没完成作业，朱兆林批评了他。转天，一份诗经体的检查放在朱兆林的案头：呜呼悔矣，未完吾题。浩浩优化(指作业)，所作无几。面对检查，羞愧至极。痛心疾首，满面流涕。呜呼惜矣，错失良机。心中悔恨，难以平息。高考已近，不思进取。恩师------ 心碎，无颜见伊……敢望恩师，严加看管。下不为例，决不再犯！ 朱兆林读着这份整整800字的检查，深受感动。课堂上，她浓墨重彩地评说了这份检查，全班同学听得痴迷。这个入学初成绩全年级倒数的学生，最后竟以550分的高考成绩考上了中国人民解放军电子工程大学，踏上了他跨向将军的人生之路。临行前，赵宁把他在国家级围棋赛上获得的奖品——一支金笔送给朱兆林作纪念。告别老师时，赵宁的眼睛里噙满了泪水。他动情地说：朱老师，收下。您不是说我能当将军吗？等我得了军功章，再拿它换这支笔好不好？ 结合上面的事例，请你谈谈对当代学生观的理解。