新中国成立以来我国颁布的第一部教育法律是（）。

从教育法的价值的功能出发，可将教育法的价值分为教育法的目标价值和（）价值两大类。

教育民事法律关系是指教育法律关系主体之间在平等基础上所发生的（）关系与人身关系。

《中华人民共和国学位条例》规定：“学位分学士、硕士、博士三级。”我国学位又按哲学、经济学、法学等（）个学科门类授予。

教育评估主要有四种类型，其中，（）评估是国家对学校及其他教育机构的办学条件和基本教育质量的一种认可制度。

下列法律规定中，（）属于授权性规范。

受教育权利的内涵有一个发展变化的过程，主要形成了（）。

学校教育制度，通常称为学制，或称为学校系统，是指一个国家学校教育的体系及各级各类学校的（）及相互关系的总和。

根据违法行为的一般特点，可以把教育法律责任的构成要件概括为：教育法律责任主体、（）和因果关系。

教育行政诉讼与教育行政复议的区别在于：两者的（）不同。

职业资格考试属于国家教育考试的范畴。

学校不能对违纪学生进行罚款。

简述教育法的渊源。

简述教育法律关系的内容。

简述过错责任原则。

结合实际，谈谈你对教师申诉制度的认识。

某校按成绩分班“差生班”有学生在课上炒菜 【案例简介】 据媒体报道，广西某乡镇的一所九年一贯制学校，为提高本校考上重点高中的学生比例，在初三年级采取了一项措施。即：根据学生考试成绩划分班级，将成绩最差的学生“分配到最差的教室，配备代课老师”，因此，有家长称其为“学渣班”。 “差生班”的学习环境用“乱”来形容并不为过。在班上，早退旷课、打架斗殴、抽烟赌博、早恋等问题一大堆，有调皮捣蛋的学生甚至连班主任都敢打，这让任课老师倍感无奈。最荒唐的是竟然有学生在课堂上炒菜。老师在讲台上授课，几个后排的学生，用自制设备炒菜，大家轮流带烹饪材料、酒精、食用油，最后连女生也加入炒菜队伍。一些男生还经常聚众赌博、看黄色录像，为了挥霍甚至去撬锁偷盗等，自暴自弃，“破罐子破摔”。 在当地教育部门介入后，该校已进行整改。 试分析： （1）本案例中的涉案主体主要有哪些？ （2）当事人违反了什么法律？ （3）当事人应当承担什么法律责任？ （4）本案例对我们有哪些启示？