可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法是（　）。

为了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，需要进行（　）。

角色扮演适用于培训中（　）。

在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（　）。

“项目活动执行率”这个指标用于健康教育计划实施的质量控制中（　）。

下列属于效应评价的指标是（　）。

“干预活动覆盖率”属于（　）。

健康状况指标，发病率、死亡率等属于（　）。

健康教育/健康促进计划的评价贯穿于（　）。

在健康教育计划的实施时间表中不包括的内容是（　）。

最适合于操作技能的培训方法是（　）。

非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是（　）。

案例分析适用于培训（　）。

以下不属于健康管理策略的是：（　）。

个人深入访谈的优点不包括（　）。

最适用于确定优先问题的定性研究方法是（　）。

健康教育KAP问卷质量的高低，对调查结果的真实性、适用性等有决定作用，反应问卷质量的指标是（　）。

问卷编写的原则（　）。

定性调查最常见的测量工具为（　）。

下列哪种抽样方法不是随机抽样？（　）