个体在社会实践活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式，称为（ ）。

德国心理学家艾宾浩斯最早用实验方法对记忆的保持进行系统的研究，提出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。以下不符合遗忘进程规律的是（ ）。

通常选取几组在某些方面匹配的受试者在同一时间内进行观察和评定的方法是（ ）。

心理活动与行为的基本动力是（ ）。

常使用盒子装东西，却想不到用它来做放置蜡烛的平台，这属于（ ）。

心理健康的概念不包括（ ）。

针对一个问题，学生想出了标准答案之外的多种解决办法，这体现了（ ）。

古人讲，“日晕三更雨，月晕午时风”，通过观测云朵和太阳的变化来预知天气，这体现了思维的（ ）。

“健康就是没有疾病”作为一种观念是（ ）。

我们在听到指甲划黑板的声音时，不仅会觉得刺耳，还会体验到揪心的感受。这是一种（ ）。

我们在学校里学习掌握的数学知识属于（ ）。

坎农-巴德的情绪理论，认为（ ）。

在下面两张图中，我们都会认为鸡蛋白的颜色是白色的，这体现了知觉的（ ）。

借助于会见和问卷或各种调查表了解一组人的态度、意见和行为的研究方法是（ ）。

关于感觉的叙述，错误的是( )。

学习排球对学习羽毛球有促进作用，这符合问题解决影响因素中的（ ）。

关于感觉和知觉的描述，错误的是（ ）。

已获得的知识、技能和方法对解决新问题产生积极的、有利的作用，称为（ ）。

有学生喜欢睡前背诵一课单词，觉得这样记忆效果很好。这种提升记忆效果的方式是（ ）。

问题解决的思维过程分为四个阶段，其中不包括（ ）。

与遗忘作斗争，提高记忆保持效果的最有效的方法是复习。以下关于合理运用各种复习方法的叙述，错误的是（ ）。

小学生通过数手指的方式来计数，这运用的是（ ）。

根据获取信息的来源不同，感觉可以分为多种类型。如熬夜后感受到困倦，属于（ ）。

思维活动的表现形式，不包括（ ）。

短时记忆容量有限，其单位是（ ）。