教育心理学的研究对象是?

教育心理学的学科性质是？

创立第一个完整的学习理论，使学习成为教育心理学的中心领域，被誉为“教育心理学之父”的心理学家是？

教育心理学研究中要坚持？

卡特尔把人格特质分为？

下列属于程序性知识的是？

下列选项中属于内在学习动机的有？

根据柯尔伯格的道德发展观点，儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准，他的道德发展水平处于？

“一两的遗传胜过一吨的教育”是谁的观点？

根据认知心理学家安德森的看法，学生在进行分数除法的运算时所表现出的是？

元认知应是个体对认知活动的自我意识与自我调节，其内容主要包括？

按程序教材的编排方法，程序教学可以分为？

按照布鲁姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平道德认知学习目标是？

下列选项中，属于教育心理学研究内容的是？

布鲁姆将学生的学习分为？

布鲁纳认为每一知识的学习都要经过哪些阶段？

费茨等人的研究表明，动作技能的形成一般要经历？

概括化迁移说的经典实验是？

对于那些“知道这样做不好，可就是改不了”的学生，应加强什么的培养？

教育心理学的开山鼻祖，被誉为“教育心理学之父”的是？

教育心理学是研究学生学习的。

我国古代典籍《中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”论述了学习过程。

冯特创立了第一个完整的学习理论。

针对几个学习困难学生进行追踪研究，最合适的方法是观察法。

个案研究法属于质的研究方法。

针对几个学习苦难学生进行追踪研究，最合适的方法是观察法。

个案研究法属于质的研究方法。

直观动作思维是以实际动作作为支柱的思维过程，问题的解决依赖于实际的动作。

自我调控是自我意识发展的主要成分和重要标志。

皮亚杰将儿童认知发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

华生是美国行为主义的创始人，他强调遗传对人发展的作用。

维果斯基的理论强调儿童内在的思维发展的可能性与所处环境的相互作用。

朱智贤被誉为“中国科学儿童心理学之父”，他强调从唯物辩证法的角度出发，研究儿童的整体发展。

个体的自主性属于人格特质中的表面特质。

场独立性认知风格的学生一般喜欢听别人讨论，上课喜欢听老师讲。

场依存性的学生适合于那些强调“社会敏感性”的教学方法，他们善于听老师讲解，善于与别人讨论等。

学生的学习是以直接经验为主。

人类学习是掌握社会历史经验和个体经验的过程。

桑代克通过猫走谜笼的实验提出了顿悟说。

社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。

创立第一个完整的学习理论，使学习成为教育心理学的中心领域，被誉为“教育心理学之父”的心理学家是（ ）。

在教育心理学研究中，创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究是 （ ）的基本特点。

“一两的遗传胜过一吨的教育”是（ ）的观点。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（ ）。

在大五人格特质理论中，乐群、自信、活跃、积极情绪、热心属于（ ）的人格特质。

按照美国心理学家威特金的理论，（ ）的学生对客观事物的判断常以外部的线索为依据，态度和自我认知易受周围环境或背景的影响。

提出“学习即联结”的心理学家是（ ）。

提出学习的实质就是“反应概率上的一种变化”以及“强化”概念的心理学家是（ ）。

提出“接受学习”、“发现学习”、“有意义学习”、“机械学习”等概念的是心理学家（ ）。

提出“学习的实质在于主动形成认知结构”的是心理学家（ ）。

下列选项中，属于教育心理学研究内容的是（ ）。

教育心理学研究中要坚持( )。

下列教育心理学的主要研究方法中，属于质的研究方法的是 （ ）。

学生的认知发展主要包括（ ）。

学生高级情感的发展主要包括（ ）。

皮亚杰认为平衡是指个体具有保持认知结构处于一种稳定状态的内在倾向性，实现平衡的具体途径是（ ）。

卡特尔把人格特质分为（ ）。

行为主义学派的主要代表人物有（ ）。

以下属于认知主义学习理论的代表人物的是（ ）。

观察学习的主要过程包括（ ）。