青春期的最大变化体现在生理和（ ）两个方面。

青少年因心理发展和冲突以及交际范围扩大而出现的问题，主要围绕学习和人际交往而产生各种挫折和不适应，是（ ）。

班主任在实现各项目标的过程中会遇到各种各样的困难，比如学生不配合、自身知识经验不足、事务繁多等，克服这些困难需要班主任具备（ ）。

我国学者认为心理健康的衡量标准主要包括（ ）。

青春期学生学习方面的问题主要表现为（ ）。

青少年考试焦虑的主观原因包括（ ）。

班主任的基本素养主要包括（ ）。

班主任的能力素养主要包括（ ）。

可以促进班主任威信形成的非权力性影响有（ ）。

班主任威信具有的教育作用主要体现在（ ）。

班主任的威信主要体现在（ ）方面。

班主任老师应追求的境界（ ）。

身体没有疾病就证明该人是健康的。（ ）

心理不健康与有不健康的心理和表现其实是一回事。（ ）

心理健康与不健康之间有明显的界限。（ ）

心理健康标准只是一种理想尺度，班主任在具体判断学生的心理健康水平时，应该因人、因事、因时做具体分析，帮助学生向理想标准去努力。（ ）

青春期的开始以第一性征的出现为标志，以性器官的发育成熟为结束（ ）

在我国，青春期一般从11、12岁开始，到15、16岁结束。（ ）

青春期学生生理发展变化主要体现在身体外形、内脏机能、性心理上的变化。（ ）

导致青少年“人生第二次断乳期”的两个最主要原因是体形上的变化、逆反心理的产生。（ ）

存在心理问题的学生在情绪方面表现为不乐观、稳定、易怒、忧虑。（ ）

青春期学生常见的心理健康问题突出表现在人际交往、学习两个方面。（ ）

青少年的人际交往包括与父母的交往、与老师的交往、与同学及同龄朋友的交往、与社会的交往。（ ）

家长的期望值过高或过低，对孩子的成长都不利。（ ）

青少年时期性心理发育尚未成熟，与性生理发展不协调，需要教师及家长给予正确的引导和疏通。（ ）

大多数青少年为自我问题所困扰，究其原因在于不能正确的认识自我。（ ）

逆反心理是一种发自内心的、不愿顺从的心理状态。主要特征是：你要我这样，我偏那样。（ ）

班主任只要具有了基本的教育理论素养和科学的管理知识，就能胜任班主任工作。（ ）

班主任的心理状态会影响学生的心理状况，在一定意义上将决定学生发展的水平。因此，班主任要努力使自己在一种良好的心理状态下开展班级工作。（ ）

班主任应该充分利用手中的权力，建立自己的威信，来博得学生的依赖和尊重。（ ）

班主任威信形成的决定性因素是教师所具备的文化知识。（ ）

班主任威信形成的基本手段是自身形象及给学生的第一印象。（ ）