下列关于第二语言教学方法的表述不正确的是（  ）

任务法强调（   ）

3 教师课前需要做的第一件事情就是学生分析，下面不属于学生分析的是（    ）

下面的教学环境创设属于软体环境创设的是（   ）

根据评估目的的不同，教学评估可以分为（    ）

建构主义强调教师是意义建构的帮助者、促进者，这就要求教师（   ）

建构主义强调教师是意义建构的帮助者、促进者，这就要求教师（   ）

程序法可以划分为以下几个阶段（    ）

程序法可以划分为以下几个阶段（    ）

制定教学目标时教师需要考虑以下几点（    ）

制定教学目标时教师需要考虑以下几点（    ）

认知投入主要表现在（   ）

数字化教学法下的汉语课堂相比传统汉语课堂有着强大的优势，体现在（   ）

数字化教学法下的汉语课堂相比传统汉语课堂有着强大的优势，体现在（   ）

21世纪课堂教学最主要的特征便是“以学习者为中心”。请简述什么是“以学习者为中心”？以学习者为中心应坚持什么样的教学原则？

针对以下内容，请从听说、阅读、写作三个角度，分别设计评估计划。 A：你好，我叫马丁，你叫什么名字？ B：你好，我叫杰克。你是哪国人？ A：我是英国人。你呢？ B：我是法国人。你去过什么国家？ A：我去过美国、加拿大、澳大利亚和新加坡。你呢？ B：我去过日本、印度和德国。你会说什么语言？ A：我会说英语和一点儿汉语。你呢？ B：我会说法语、英语和一点儿汉语。 要求： （1）分别从听力、阅读、写作三个角度进行设计，共三项； （2）各项评估计划均应包含评估目标、评估内容及要求等，并设计1～2道评估例题。