总体设计的根本任务是_________。

语言教学的全过程和全部教学活动可以归纳为_______四大环节。

_______是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。

语言教学中所说的言语技能指的是( )。

汉语作为第二语言教学中所指的语言要素是( )。

（ ）指的是语言的作用，如打招呼、道歉、寒暄等。

保证（ ）的关键是测试项目和测试内容要与测试目的相一致。

目的是测量测试对象的第二语言水平的测试是（ ）。

教学中最常用的、且目的是了解学生过去学习情况的测试是（ ）。

语言教学过程中进行的期中考试和期末考试属于( )。

平时进行的小测验是下列哪种测试类型？

检验试卷能否客观地反映测试对象真实水平差异是（ ）。

从评分角度来看，作文属于_______。

（ ）是对外汉语教材编写的主导性原则，在教材编写中起着统帅作用。

按照语言结构的难易程度来编排教学内容，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教材属于（ ）的教材。

最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是（ ）。

教材可从不同角度进行分类，《报刊阅读》、《新闻听力》是按_________划分出来的。

为了提高国际汉语教师的专业素质和教学水平，2007年国家汉办发布了（ ），为国际汉语教师培养及专业发展提供了方向。

国际汉语教师应当具备足够的知识储备，与国际汉语教育相关的跨学科的基础知识不包括（ ）。

汉语教师专业发展的途径和方法有（ ）。（多选）