下列那个文件属于音频文件（ ）。

课件按照教学功能可以分为（  ）（多选题）

练习设计主要分为（ ）部分（多选题）

根据布鲁姆教学目标层次，针对汉语学习初级学生，我们描述目标一般是三个层次，即：记忆、理解和应用。

游戏可以虚拟场景，提供语言活动情境，构建语言学习氛围。置身于游戏情境中，学习者能活学活用中文知识，通过游戏关卡完成学习任务，形成有意义的知识建构。

面向美国中小学学习汉语的初级水平的学生，两位老师在教授“把字句”时，都设计了教学课件，这是其中的两张。请你分析课件设计的优势和不足。 提示： ①能根据美国中小学学生和教学内容的特点出发，结合课件设计的原则和方法进行分析。语言通顺，言之成理。 ②分析中要包括但不限于以下知识点：美国中小学学生的特点，教学内容的特点，汉语语法课件设计的原则和方法等。不要求面面俱到，但要求至少针对一个知识点进行详细说明。 ③鼓励结合自身实践经验和学习经历展开论述，论述过程中观点鲜明，有论据和论证的过程，做到理论联系实际。 课件1： （图片来源：中国大学mooc《华文教育技术与实践》网络课程） 课件2：

推荐一款你觉得实用的数字化工具，并说说如果这款工具用于国际中文教学的优势与不足。

四、教学设计题（30分） 用PowerPoint设计制作一个中文微课课件。‍要求如下： 教学目标和教学对象明确，符合所在国学生特点。（5分） 2. 微课课件内容可以是专门的语音、汉字、语法课件，也可以是综合课课件。（2分）语言点词汇可以是本课程中老师讲过的示例，也可以从《国际中文教育中文水平等级标准》选取，属于国际中文教学的核心内容。（3分） 3. 微课课件要求有讲、有练，包括封面、导入、知识呈现、练习、总结等模块。（10分）‍练习人机交互突出、顺畅，反馈合理、有趣。（5分） 4. 微课课件幻灯片数量达标，要素课（语音、汉字、语法）5张左右，综合课10章左右。布局、留白合理，色彩搭配协调等。（5分） 注意： 需要用电脑制作和上传作业。 上传附件，附件格式PowerPoint，文件名：姓名+学号+课程期终考试.ppt