课堂管理的目标是使教学进行得更为顺畅，以便争取更多学生投入学习、争取更多的学习时间同时帮助学生实现自我管理。（　　）

在执行课堂行为规约时教师还要注意两个问题：一是对规约既要有所坚持也要有一定弹性；二是要形成教师和学生都感觉舒适的课堂行为管理风格。（　　）

将现代教育技术引入汉语课堂是为了辅助课堂教学，改善教学效果，并逐步取代传统教学。（　　）

问题行为通常是多种因素共同作用的结果，包括：

班级管理是对整个班级——学生生活学习共同体的管理，其内容包括：

对于教师而言，现代教育技术对汉语教学的意义不包括：