集体教学活动中，应深入了解每一名幼儿，分析其年龄特征、身心发展水平、个性发展需要等，并对其做出正确的评估，找到共性问题与个性问题，找准集体提问与个别提问的最佳切入点，对幼儿提出假设性、推理性、记忆性、递进式、总结式等多样且难易不同的问题，因材施教，引导幼儿思考与理解。