在非汉语环境下确定文化教学的内容，必须考虑到四个方面的因素：一是充分考虑到语言教学环境的特点，二是充分重视所在国和地区的外语文化教学目标，三是充分了解包含文化教学的课程定位以及开设要求。四是充分贴合学习者的特点。（　　）