熟人社会人们之间的社会关顾度低于生人社会人们之间的社会关顾度。

所谓社区工作的基本原则，是指社区工作者在推行工作时，所需遵守的规则，或者是在判断什么是正确而有效的社区工作时所依据的价值理念，它建立在社区工作基本价值的基础之上。

社区居民作为社区主人，是社区治理的重要群众基础，也是社区治理的落实者，其参与意识、参与方式、参与能力、参与水平不影响社区治理的成效。

居家养老即社区养老，就是老人居住在自己家中，由社区上门提供服务。

所谓社区治理主体就是治理领导者、发起者、执行者、参与者。

社会组织参与社会治理，有利于突破科层制行政思维与竞争性逐利心理，提倡各方自愿平等参与，达成协同共识，促进集体行动，优化绩效评估，共担合作责任。

社区业主委员会是指由物业管理区域内业主代表组成，代表业主的利益，向社会各方反映业主意愿和要求，并监督物业管理公司管理运作的一个民间组织。

社区“陌生人社会”的特点使居民对社区缺乏归属感，加之公民意识发育不成熟，使其缺少参与社区治理的动力和能力，社区参与不足成为社区建设面临的瓶颈，也是社区建设动力不足的主要表现之一。

社区教育是在社区这一特定的区域内，通过开发、利用各种社区的资源，有组织、有计划地开展的旨在对社区居民的身心发展施加积极影响，提高他们的素质和生活质量，促进他们全面发展以及社区可持续发展的一种社区性的教育综合活动。

单位制在发挥历史作用的过程中，也不可避免地产生了一系列后果，概括为两个方面：一是就整个社会而言，形成了“总体性社会”二是就社会的个体而言，产生了依赖性人格。

社区教育的构成要素主要有（ ）和资源这五个方面。

单位制的特征有：（ ）。

社区卫生服务中心在（ ） “六位一体”的工作内容中，强调预防为主、防治结合。

社区党组织在社区服务中的服务作用体现在（ ）？

社区治理体制包括的部分有：（ ）。

社区教育作为终身教育体系的有机组成部分，担负着推动全民学习、终身学习的重任。通过长期发展，社区教育的开展形成了（ ）五种组织方式，发挥了社区自身资源优势，促进了学习型社区的发展。

公共治理理论具有以下特征( )。

社区养老服务包括三种方式（ ）。

社会组织的三个类别有：（ ）。

社区“两委”是社区自治的组织载体，“两委”是（ ）。

文化隔离机制不包括（ ）。

社区教育时间安排受诸多因素的影响。社区教育的教育对象、教育类型，现代教育技术在社区教育中的应用等都决定了社区教育时间安排具有（ ）的特点。

社区文化的主导作用是（ ）。

居民自治不仅是社会主义（ ）本质的要求，是社会基层群众自我管理自己事务的要求，还是党和国家维持社会稳定和实行有序管理社会的手段。

社区文化是以（ ）为纽带的。

从社区文化建设情况来看，（ ）不是社会主义精神文明建设的基本要求。

社区制以（ ）为核心理念。

社区组建和管理不是自发的、随意的，而是有法律依据的，这体现了社区治理的（ ）。

（ ）的核心是强调动员社区内的资源，发动在社区内的亲戚朋友和居民协助提供照顾。

党的（ ）报告明确指出：“党政军民学、东西南北中，党是领导一切的。”

（ ）可以为社区治理提供所需的人力、智力资源。

恩格斯曾经指出，“政治统治到处都是以执行某种（ ）职能为基础。”

（ ）不是社区居民的价值观。

政府组织在社区治理中处于（ ）地位。

社区文化的基本作用是（ ）。

党的（ ）首次将“基层群众自治制度”纳入中国特色社会主义政治制度的范畴。

（ ）是指旨在提高社区居民综合素质、有关技能以及文化娱乐能力等，社区内各级各类教育的运作机制和工作方略。

作为城乡卫生服务体系的最基层单位，（ ）是居民就医就诊的“首诊机构”。

（ ）在《乡土中国》著作中里提出了“熟人社会”的观点。

（ ）是社区服务发展的动力。

社区卫生服务的主体是（ ）。

公共治理理论认为，政府不是公共管理的唯一主体，私营部门、( )等非政府部门在公共事务管理中扮演着重要的角色。

社区服务最终追求的是（ ），而不是（ ）。

社会的基本单元的是（ ）。

社区教育的开展必须要在一定的场所进行，社区教育必然是在社区中所开展的教育活动，因而（ ）自然地成为社区教育的一个要素。

社区精神环境不包含下列哪一项（ ）。

( )年以后，被”文化大革命”严重破坏的街道办事处和居民委员会首先得到恢复。

农村人民公社体制在组织结构上实行（ ）。

社区教育最早源于（ ）提出的“学校是社会的基础”这一思想。

（ ）使临床医学与预防医学相结合，从而成为弥合临床医学与公共卫生裂痕的结合点，是国家卫生服务体系中体现预防为主、防治结合方针最为充分的组成部分。

( )年以后，被”文化大革命”严重破坏的街道办事处和居民委员会首先得到恢复。

1954年全国人民代表大会常务委员会通过的《城市居民委员会组织条例》规定，居民委员会是（ ）。

社区教育最早源于（ ）提出的“学校是社会的基础”这一思想。

政府组织在社区治理中处于（ ）地位。

（ ）不是社区居民的价值观。

居家养老实际上以（ ）为主，（ ）为辅，吸收了家庭养老和社会养老方式的优点和可操作性，把家庭养老和机构养老的最佳结合点集中在社区。

从社区文化建设情况来看，（ ）不是社会主义精神文明建设的基本要求。

《物业管理条例》规定：同一个物业管理区域内的业主，应当在有关部门的指导下成立业主大会，并选举产生（ ）。

社区文化的根本作用是（ ）。

（ ）执行业主大会的决定事项。

居民自治不仅是社会主义（ ）本质的要求，是社会基层群众自我管理自己事务的要求，还是党和国家维持社会稳定和实行有序管理社会的手段。

社区服务最终追求的是（ ），而不是（ ）。

社区居委会是（ ）。

社区文化的主导作用是（ ）。

（ ）可以为社区治理提供所需的人力、智力资源。

要加强社区行政管理运行机制建设，适应基本公共服务体系建设的需要。要实现管理重心的（ ）。

（ ）既是党和政府的优良传统，也是新时代中国特色社会主义的本质要求。

（ ）是社区志愿者开展社区教育服务活动的重要组织平台，它们一般基于共同的兴趣、爱好、需要而建立，它的建立丰富了社区居民的文化生活，增强了社区居民间的联系，促进了社区教育资源的整合。

社区教育的（ ）要求只要是社区的居民，都要满足其需求，通过社区教育去提高其素养和生活质量。

（ ）不属于社区文化的有机组成部分。

（ ）的核心是强调动员社区内的资源，发动在社区内的亲戚朋友和居民协助提供照顾。

( ）是社区治理的领导核心。

（ ）作为社区治理的核心，在社区治理中占据着主导地位。

社区精神环境不包含下列哪一项（ ）。

社区教育效果评估要在明确评估主体与评估客体的基础上，参考评估指标，采用合适的（ ）进行。

（ ）就是为了克服治理失灵而进行的对自我管理的管理。

（ ）被认为是我国社会主义社会在城市最有特色的组织制度。

（ ）是社区服务发展的动力。

社区卫生服务的主体是（ ）。

在1887年所著的《社区与社会》一书中，首先使用“社区”这一名词的是（ ）。

社会组织的特点有：（ ）。

社区文化通过培育社区成员的（ ）来发挥整合功能。

社区党组织在社区服务中的服务作用体现在（ ）？

善治的基本要素包括（ ）。

公共治理理论是公共行政理论上的新发展，是一种( )新公共管理理论。

社区治理的客体和内容包括：（ ）社区教育。

居民自治的价值（ ）。

社区教育课程开发的首要环节是选择合适的内容作为开发素材。从社区教育的属性和功能上看，社区教育内容选择应受（ ）因素制约。

政府在社区治理中的主导地位体现在（ ）。

社区治理的主体是社区利益相关者，即与社区需求和满足存在直接或间接利益关联的个人和组织的总称，包括（ ）居民等。

社区业主委员会是指由物业管理区域内业主代表组成，代表业主的利益，向社会各方反映业主意愿和要求，并监督物业管理公司管理运作的一个民间组织。

良好的社区治理有助于拉动就业，有助于化解基层社会矛盾，有助于提升社区精神文明，有助于优化社区生态环境。

所谓社区工作的基本原则，是指社区工作者在推行工作时，所需遵守的规则，或者是在判断什么是正确而有效的社区工作时所依据的价值理念，它建立在社区工作基本价值的基础之上。

参与主体多元化是社区治理的明显特点。

所谓社区治理主体就是治理领导者、发起者、执行者、参与者。

居家养老即社区养老，就是老人居住在自己家中，由社区上门提供服务。

社区服务是指在党和政府的主导下，以社区组织和社区居民为主体，为社区成员提供福利性、公益性和互助性服务的活动与过程。

社区是居住在某一相对固定的地域里的人们结成多种社会关系的社会群体，是人们在从事经济、政治、文化、社会、生态交往等多种活动中构成的社会区域共同体。

社区教育不能满足居民需求，主要指个人、政府、社会与社区三个层面的问题 。

居家养老是指老年人集中在敬老院、福利院、托老所、干休所等养老机构居住养老。

社区治理中的党组织主要是指城市的社区党支部和农村的村支部，但有时也包括党的基层党委或工委（乡镇和街道）。

良好的社区治理有助于拉动就业，有助于化解基层社会矛盾，有助于提升社区精神文明，有助于优化社区生态环境。

所谓社区工作的基本原则，是指社区工作者在推行工作时，所需遵守的规则，或者是在判断什么是正确而有效的社区工作时所依据的价值理念，它建立在社区工作基本价值的基础之上。

社区教育是在社区这一特定的区域内，通过开发、利用各种社区的资源，有组织、有计划地开展的旨在对社区居民的身心发展施加积极影响，提高他们的素质和生活质量，促进他们全面发展以及社区可持续发展的一种社区性的教育综合活动。

社区居民作为社区主人，是社区治理的重要群众基础，也是社区治理的落实者，其参与意识、参与方式、参与能力、参与水平不影响社区治理的成效。

所谓社区工作的基本原则，是指社区工作者在推行工作时，所需遵守的规则，或者是在判断什么是正确而有效的社区工作时所依据的价值理念，它建立在社区工作基本价值的基础之上。

居家养老即社区养老，就是老人居住在自己家中，由社区上门提供服务。

社区教育不能满足居民需求，主要指个人、政府、社会与社区三个层面的问题 。

社区自治组织是在划定的社区范围内通过平等协商、信任合作的方式为维护全体居民利益，共同致力于居民切身利益相关的社区公共事务，又能进行他人管理和约束他人的地域性自治组织。

在经济市场化的不断推动下，我国家庭模式开始由传统的复合式家庭逐渐向核心家庭转变，加上过去的计划生育政策，从而导致家庭养老负担越来越重。

政府在社区治理中的主导地位体现在（ ）。

单位制的特征有：（ ）。

单位制的功能有（ ）。

社区文化是集（ ）四位一体的新型文化模式。

社区教育效果的评估工作主要包括（ ）三个阶段。

社会组织的特点有：（ ）。

所谓社区教育主体，是指参与社区教育发展进程中的组织及群体，具体包括政府和（ ），它们一起介入社区教育的各个环节，共同决策，共同管理，分担责任，共享成果。

公共治理理论具有以下特征( )。

社区养老服务包括三种方式（ ）。

善治的基本要素包括（ ）。

党的（ ）首次将“基层群众自治制度”纳入中国特色社会主义政治制度的范畴。

( )年以后，被”文化大革命”严重破坏的街道办事处和居民委员会首先得到恢复。

社区管理的作用不包括（ ）。

从社区文化建设情况来看，（ ）不是社会主义精神文明建设的基本要求。

（ ）使临床医学与预防医学相结合，从而成为弥合临床医学与公共卫生裂痕的结合点，是国家卫生服务体系中体现预防为主、防治结合方针最为充分的组成部分。

社区文化是以（ ）为纽带的。

（ ）是在单位制解体后开始逐渐形成的居民自治单位。

（ ）是推进国家治理体系和治理能力现代化的客观要求，也是新时代加强和创新社会治理的根本途径。

社区文化的基本作用是（ ）。

社区文化的主导作用是（ ）。

社会策划模式中，（ ）往往在收集资料、分析事实、决定方案、采取行动等过程中居于主要位置。

社区卫生服务的主体是（ ）。

（ ）被认为是我国社会主义社会在城市最有特色的组织制度。

文化隔离机制不包括（ ）。

社会工作者协助社区成员分析问题，发挥其自主性的工作过程，目的是提高他们及地区团体对社区的认同，鼓励他们通过自助和互助解决社区问题，这属于社区工作的（ ）。

社区服务必须以（ ）的服务为重点，在特殊人群服务需要得到基本满足的情况下兼顾广大社区居民的服务需要。

社区教育的开展必须要在一定的场所进行，社区教育必然是在社区中所开展的教育活动，因而（ ）自然地成为社区教育的一个要素。

（ ）的核心是强调动员社区内的资源，发动在社区内的亲戚朋友和居民协助提供照顾。

社区组建和管理不是自发的、随意的，而是有法律依据的，这体现了社区治理的（ ）。

20世纪（ ）年代，作为区政府派出机关的街道办事处和居民委员会产生并得到了法律的认可。

通过问卷对社区中的每一户家庭进行调查，了解他们对社区需要的想法，这种方法被称为（ ）。

农村人民公社体制在组织结构上实行（ ）。

社区教育的效果评估以社区教育活动开展后的( )为主要评估对象，它评估的着眼点是“结果”，具有总结性、鉴定性。

社区精神环境不包含下列哪一项（ ）。

社区文化的整合功能不能通过培育社区成员的（ ）发挥。

（ ）不是社区居民的价值观。

（ ）在《乡土中国》著作中里提出了“熟人社会”的观点。

社区教育的（ ）要求只要是社区的居民，都要满足其需求，通过社区教育去提高其素养和生活质量。

社区服务最终追求的是（ ），而不是（ ）。

（ ）作为社区治理的核心，在社区治理中占据着主导地位。

良好的社区治理有助于拉动就业，有助于化解基层社会矛盾，有助于提升社区精神文明，有助于优化社区生态环境。

社区人口往往涉及三个要素：人口的质量、人口构成和分布。

社区构成的基本要素有地域要素、经济要素、人口要素、区位要素、组织结构要素、生活方式要素、社会心理要素等。

所谓社区治理主体就是治理领导者、发起者、执行者、参与者。

所谓社区工作的基本原则，是指社区工作者在推行工作时，所需遵守的规则，或者是在判断什么是正确而有效的社区工作时所依据的价值理念，它建立在社区工作基本价值的基础之上。

居家养老即社区养老，就是老人居住在自己家中，由社区上门提供服务。

所谓社区工作的基本原则，是指社区工作者在推行工作时，所需遵守的规则，或者是在判断什么是正确而有效的社区工作时所依据的价值理念，它建立在社区工作基本价值的基础之上。

社会组织参与社会治理，有利于突破科层制行政思维与竞争性逐利心理，提倡各方自愿平等参与，达成协同共识，促进集体行动，优化绩效评估，共担合作责任。

社区教育是在社区这一特定的区域内，通过开发、利用各种社区的资源，有组织、有计划地开展的旨在对社区居民的身心发展施加积极影响，提高他们的素质和生活质量，促进他们全面发展以及社区可持续发展的一种社区性的教育综合活动。

社区服务的内涵可以从以下几个层面来理解（ ）。

推进社区治理体制创新的关键在于构建：（ ）。

参与主体多元化是社区治理的明显特点。

居民自治的价值（ ）。

社会组织的三个类别有：（ ）。

社区文化是集（ ）四位一体的新型文化模式。

社区文化通过培育社区成员的（ ）来发挥整合功能。

社区治理的主体是社区利益相关者，即与社区需求和满足存在直接或间接利益关联的个人和组织的总称，包括（ ）居民等。

社区治理的客体和内容包括：（ ）社区教育。

党的十八大提出在改善民生和创新管理中加强社会建设，加快形成（ ）法制保障的社会管理体制。

社区文化的功能有（ ）。

（ ）被认为是我国社会主义社会在城市最有特色的组织制度。

社区制以（ ）为核心理念。

企业、非政府组织、私人机构甚至于个人，它们与同政府机构建立起多种多样的协作关系，通过相互之间的协商与合作，来共同决定和处理社区公共事务，使得过去政府的社区管理趋向于社区治理。这体现了社区治理主体的（ ）。

（ ）是我国城市覆盖面最广，最普遍的基层群众性自治组织，在城市管理中具有重要地位。

公共治理理论认为，政府不是公共管理的唯一主体，私营部门、( )等非政府部门在公共事务管理中扮演着重要的角色。

（ ）是在单位制解体后开始逐渐形成的居民自治单位。

社区智慧依托云技术进行数据储存、分析计算、安全保障，加强政府决策与治理的前瞻性、谋划性和（ ）。

（ ）是指社区教育主体和社会资源主体在自愿合作的基础上，通过市场发挥调节作用，以互利共赢为目标的社区教育资源整合方式。

（ ）不属于社区文化的有机组成部分。

社区组建和管理不是自发的、随意的，而是有法律依据的，这体现了社区治理的（ ）。

（ ）年，我国城市基层组织管理的街居体制初步确立。

社会工作者协助社区成员分析问题，发挥其自主性的工作过程，目的是提高他们及地区团体对社区的认同，鼓励他们通过自助和互助解决社区问题，这属于社区工作的（ ）。

（ ）可以为社区治理提供所需的人力、智力资源。

从社区文化建设情况来看，（ ）不是社会主义精神文明建设的基本要求。

（ ）从强调行政控制到强调居民参与。

社区教育效果评估（ ）的工作即依据评估方案，运用评估指标体系，对社区教育已有的成果和效益进行价值判断。

《物业管理条例》规定：同一个物业管理区域内的业主，应当在有关部门的指导下成立业主大会，并选举产生（ ）。

（ ）作为社区治理的核心，在社区治理中占据着主导地位。

社区教育时间安排受诸多因素的影响。社区教育的教育对象、教育类型，现代教育技术在社区教育中的应用等都决定了社区教育时间安排具有（ ）的特点。

社会的基本单元的是（ ）。

（ ）是推进国家治理体系和治理能力现代化的客观要求，也是新时代加强和创新社会治理的根本途径。

（ ）既是党和政府的优良传统，也是新时代中国特色社会主义的本质要求。

1954年全国人民代表大会常务委员会通过的《城市居民委员会组织条例》规定，居民委员会是（ ）。

社会策划模式中，（ ）往往在收集资料、分析事实、决定方案、采取行动等过程中居于主要位置。

村民委员会是村民自我管理、、自我服务、自我教育、（ ）的基层群众自治性组织，实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

（ ）是社区治理和社区发展的主要受益者。

（ ）是社区服务发展的动力。

在俞可平看来，( )是其中最有影响力的一种理论，是使公共利益最大化的社会治理过程。

社区教育效果评估要在明确评估主体与评估客体的基础上，参考评估指标，采用合适的（ ）进行。

社区精神环境不包含下列哪一项（ ）。

农村社区管理体制创新要遵循多方参与原则、管理与服务相结合原则、高效集约原则与党政监督原则。

在经济市场化的不断推动下，我国家庭模式开始由传统的复合式家庭逐渐向核心家庭转变，加上过去的计划生育政策，从而导致家庭养老负担越来越重。

社区构成的基本要素有地域要素、经济要素、人口要素、区位要素、组织结构要素、生活方式要素、社会心理要素等。

社区“陌生人社会”的特点使居民对社区缺乏归属感，加之公民意识发育不成熟，使其缺少参与社区治理的动力和能力，社区参与不足成为社区建设面临的瓶颈，也是社区建设动力不足的主要表现之一。

社区文化是特定区域内的社会共同体所反映出来的有关人的行为模式、社会习俗、生活方式、价值观念、思维定向等文化现象的总和。

社会组织参与社会治理，有利于突破科层制行政思维与竞争性逐利心理，提倡各方自愿平等参与，达成协同共识，促进集体行动，优化绩效评估，共担合作责任。

习近平同志在党的十九大报告中从统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的高度，明确提出要加强社区治理制度建设。

居家养老是指老年人集中在敬老院、福利院、托老所、干休所等养老机构居住养老。

社区治理体制，具体包括四个部分，即社区治理的组织体系、社区治理的权责体系、社区治理的法律体系和社区治理的人员体系。

社区治理的内容和客体是广泛而不断变化的，有历史的、有现实的、有未来的，有眼前的。一般来说社区治理的客体和内容包括：社区治安、社区环境、社区资产、社区文化、社区教育；等等。

“熟人社会”的特征（ ）。

社区建设概念所需要的要素有（ ）。

社区养老服务包括三种方式（ ）。

社区文化的（ ），使社区群众不断提高自身的综合素质和主人翁意识。

社区“两委”是社区自治的组织载体，“两委”是（ ）。

社区教育课程开发的首要环节是选择合适的内容作为开发素材。从社区教育的属性和功能上看，社区教育内容选择应受（ ）因素制约。

社区治理的客体和内容包括：（ ）社区教育。

社区教育的构成要素主要有（ ）和资源这五个方面。

社区治理的主体是社区利益相关者，即与社区需求和满足存在直接或间接利益关联的个人和组织的总称，包括（ ）居民等。

农村社区管理体制创新的原则有：（ ）。

加强社区建设是（ ）的共同责任。

单位制制度下，国家控制资源通过（ ）来实现。

当前，以（ ）进入社区为主要内容的智慧社区建设已经成为一种趋势。

（ ）在社区服务中居于主导地位。

社区养老服务包括三种方式（ ）。

社区“两委”是社区自治的组织载体，“两委”是（ ）。

“熟人社会”的特征（ ）。

社区教育课程开发的首要环节是选择合适的内容作为开发素材。从社区教育的属性和功能上看，社区教育内容选择应受（ ）因素制约。

所谓社区治理主体就是治理领导者、发起者、执行者、参与者。

单位制在发挥历史作用的过程中，也不可避免地产生了一系列后果，概括为两个方面：一是就整个社会而言，形成了“总体性社会”二是就社会的个体而言，产生了依赖性人格。

社区业主委员会是指由物业管理区域内业主代表组成，代表业主的利益，向社会各方反映业主意愿和要求，并监督物业管理公司管理运作的一个民间组织。

社区教育是在社区这一特定的区域内，通过开发、利用各种社区的资源，有组织、有计划地开展的旨在对社区居民的身心发展施加积极影响，提高他们的素质和生活质量，促进他们全面发展以及社区可持续发展的一种社区性的教育综合活动。

准公共服务（非基本公共服务）是公共事业型公共服务，是政府为了保证社会成员的生活质量和生活水平，通常以资本运作、专项投入、经费补贴、政府购买服务、奖励、优惠政策、产业政策、经济杠杆等手段措施，并通过社会化、市场化、企业化方式提供的，具有一定营利性的公共服务。

社区人口往往涉及三个要素：人口的质量、人口构成和分布。

社区卫生服务中心在（ ） “六位一体”的工作内容中，强调预防为主、防治结合。

社区党组织在社区治理中的组织协调作用体现在（ ）？

社会组织的特点有：（ ）。

公共治理理论是公共行政理论上的新发展，是一种( )新公共管理理论。

推进社区治理体制创新的关键在于构建：（ ）。

根据黄安心教授等人的研究，将其分为三种：（ ）。

社区服务的基本特征（ ）。

社区教育作为终身教育体系的有机组成部分，担负着推动全民学习、终身学习的重任。通过长期发展，社区教育的开展形成了（ ）五种组织方式，发挥了社区自身资源优势，促进了学习型社区的发展。

政府在社区治理中的主导地位体现在（ ）。

社区服务与一般的营利性社会服务的不同之处，主要体现在其（ ）。

社会公共服务是在政府的倡导和支持下，以街道和居委会为依托，为满足社区居民的需要，提高居民生活质量，以自助与互助为基础，为实现社区成员的各种需求而开展的，公益性、福利性的社区福利服务与便民利民的社区社会化服务，是一种有偿和无偿结合的社会服务。

农村社区管理体制创新的原则有：（ ）。

社区党组织在社区治理中的组织协调作用体现在（ ）？

根据黄安心教授等人的研究，将其分为三种：（ ）。

社区教育作为终身教育体系的有机组成部分，担负着推动全民学习、终身学习的重任。通过长期发展，社区教育的开展形成了（ ）五种组织方式，发挥了社区自身资源优势，促进了学习型社区的发展。

社区党组织在社区治理中的组织协调作用体现在（ ）？

政府在社区治理中的主导地位体现在（ ）。

社区自治组织是在划定的社区范围内通过平等协商、信任合作的方式为维护全体居民利益，共同致力于居民切身利益相关的社区公共事务，又能进行他人管理和约束他人的地域性自治组织。

社区教育不能满足居民需求，主要指个人、政府、社会与社区三个层面的问题 。

所谓社区工作的基本原则，是指社区工作者在推行工作时，所需遵守的规则，或者是在判断什么是正确而有效的社区工作时所依据的价值理念，它建立在社区工作基本价值的基础之上。

智慧社区主要体现在社区组织形态和行为模式上。

社区治理体制是社区治理主体为实现社区发展目标和社区工作规划，根据社区环境条件和特点，所构建的组织架构及权力关系机构及运作模式。

善治的基本要素包括（ ）。

“熟人社会”的特征（ ）。

单位制的功能有（ ）。

公共治理理论具有以下特征( )。

社区文化的功能有（ ）。

社区文化是集（ ）四位一体的新型文化模式。

党的十八大提出在改善民生和创新管理中加强社会建设，加快形成（ ）法制保障的社会管理体制。

在俞可平看来，( )是其中最有影响力的一种理论，是使公共利益最大化的社会治理过程。

单位制的功能有（ ）。

社区教育课程开发的首要环节是选择合适的内容作为开发素材。从社区教育的属性和功能上看，社区教育内容选择应受（ ）因素制约。

良好的社区治理有助于拉动就业，有助于化解基层社会矛盾，有助于提升社区精神文明，有助于优化社区生态环境。

根据满足社会公共需求的水平，可以将公共服务分为（ ）。

所谓社区教育主体，是指参与社区教育发展进程中的组织及群体，具体包括政府和（ ），它们一起介入社区教育的各个环节，共同决策，共同管理，分担责任，共享成果。

社区党组织在社区服务中的服务作用体现在（ ）？